RESET - Repere pentru o educație socio-emoțională transformatoare

În perioada 17-19 februarie, 21 de cadre didactice de la Școala Gimnazială „Ștefan Bârsănescu” au participat la cursul „Repere pentru o educație socio-emoțională transformatoare”, organizat de CCD Iași.

Creat din dorința de a valorifica achizițiile mobilității Erasmus+ din proiectul „Educația este aprinderea unei flăcări, nu umplerea unui vas”, nr. 2024-1-RO01-KA122-SCH-000239324, cursul are la bază o convingere simplă și profundă: educația autentică începe cu omul din fața noastră — fie că este elev sau profesor.  Într-un context educațional în continuă schimbare, competențele socio-emoționale sunt esențiale pentru starea de bine, pentru relații sănătoase și pentru performanță sustenabilă, atât în rândul elevilor, cât și al cadrelor didactice.

Pornind de la ideea că nu putem cultiva în elevi abilități pe care nu le-am explorat și dezvoltat mai întâi noi înșine, cursul a adus în prim plan importanța autocunoașterii profesorilor. Autoreglarea, empatia, comunicarea autentică și luarea responsabilă a deciziilor devin astfel competențe trăite, nu doar concepte teoretice.

Abordarea propusă privește elevul ca întreg, ca persoană cu nevoi emoționale, relaționale și identitare, nu doar ca beneficiar al unui conținut cognitiv. Educația socio-emoțională nu înlocuiește performanța academică, ci o susține și o potențează, oferindu-i un fundament uman solid.

Unul dintre cele mai valoroase aspecte ale acestui curs a fost faptul că douăzeci și unu de profesori din școala noastră au parcurs împreună această experiență. Au avut timp să se asculte, să pună întrebări, să caute răspunsuri și să testeze aceleași instrumente, vorbind cu sinceritate despre situațiile reale din clasă.

Atmosfera a fost caldă și firească, cu momente de reflecție profundă, dar și cu zâmbete și energie bună. Profesorii au experimentat, au împărtășit dificultăți și reușite și au descoperit nu doar resurse profesionale, ci și resurse personale. Faptul că au trăit această experiență împreună a întărit relațiile dintre ei, a apropiat colectivul și a dat un impuls autentic dorinței de a construi, în școală, o educație care transformă cu adevărat.